AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Jami Banjarmasin. Jurnal ini dikhususkan untuk memuat tulisan dalam bentuk hasil penelitian pendidikan Islam, atau gagasan tertulis dalam bentuk karya ilmiah dengan bidang kajian yang serumpun.
Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Jami Banjarmasin
Optimalisasi Metode Diskusi dalam Pembelajaran Fikih(Studi Kasus Peningkatan Pemahaman Siswa MTs Manba’ul Ulum Tamban KM. 25)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan optimalisasi penggunaan metode diskusi dalam pembelajaran Fikih serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya dalam rangka meningkatkan pemahaman siswa kelas VII di MTs Manba’ul Ulum Tamban KM. 25. Metode diskusi dipilih sebagai pendekatan pembelajaran aktif yang mendorong partisipasi, berpikir kritis, dan pemahaman materi secara mendalam. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru mata pelajaran Fikih kelas VII, sedangkan objeknya adalah penerapan metode diskusi dalam peningkatan pemahaman materi Fikih, khususnya shalat sunah. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengorganisasikan, mengklasifikasikan, dan menginterpretasikan temuan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa optimalisasi metode diskusi berhasil meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman materi Fikih, serta mengasah keterampilan sosial dan komunikasi mereka. Faktor pendukung meliputi antusiasme siswa, peran aktif guru sebagai fasilitator, dan relevansi materi Fikih dengan kehidupan sehari-hari. Namun, terdapat beberapa kendala seperti perbedaan kemampuan siswa, dominasi siswa aktif, rendahnya partisipasi siswa pendiam, dan keterbatasan waktu diskusi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode diskusi memberikan dampak positif terhadap hasil belajar dan karakter siswa, namun memerlukan penguatan peran guru untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif dan kondusif.
Copyright (c) 2024 Rahmad Hidayat, Zainab, Ahmad Mahfuz
The Role of Karang Taruna in Fostering the Religious Potential of School-Age Children: A Case Study in Banjarbaru
This study examines the challenges of developing the religious potential of school-age children amidst modernization and the role of community organizations such as Karang Taruna. The main objective is to investigate the role of Karang Taruna Akasia Kreatif in developing the religious potential of school-age children and to identify supporting and inhibiting factors on Jalan Akasia, Banjarbaru. Using a descriptive qualitative approach, this field research involved observation, in-depth interviews with the Head of RT. 05, the Head of Karang Taruna Akasia Kreatif, and 10 school-age children, as well as documentation. Data analysis includes reduction, presentation, and verification. The findings indicate that Karang Taruna Akasia Kreatif actively develops children's religious potential through structured religious programs, which increase participation and skills (eg, Azan, Habsyi, Tilawah). Supporting factors include high member participation and strong support from the community and government. Meanwhile, inhibiting factors come from internal organizations (lack of systematic knowledge among some members, busy schedules) and external factors (inadequate facilities)
Copyright (c) 2025 Imaniah Elfa Rachmah, Yesheka Arianti
Pola Asuh Keluarga Terhadap Akhlak Remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong
Akhlak remaja sangat mengkhawatirkan di saat sekarang ini, karena faktor lingkungan tempat remaja berada sebagai salah satu faktor yang mempengaruhinya. Oleh karena itu, pola asuh yang baik dari orang tua selaku orang yang paling dekat dengan anak-anaknya sangat diharapkan. Berdasarkan pernyataan ini, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong? dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya?. Adapun tujuan yang ingin dicapai ialah untuk mengetahui pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dan pendekatan yang dilakukan adalah pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah orang tua dan remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong sebanyak 4 keluarga. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan dokumenter. Teknik pengolahan data menggunakan reduksi data, display data dan verifikasi data serta analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa; 1) Pola asuh keluarga dalam membina akhlak remaja di Kecamatan Jaro Kabupaten Tabalong dengan cara menjadikan dirinya (orang tua) sebagai teladan, sebagai panasehat, dan sebagai pemberi perhatian, serta sebagai pengawas. 2) Faktor-faktor yang mempengaruhinya adalah faktor lingkungan, karena lingkungan sangat mempengaruhi pola asuh orang tua dalam membina akhlak anak remaja mereka
Islamic Perspective on Human Responsibility as Earth’s Steward in Preserving Nature
In Islamic teachings, the concept of humanity as Allah's stewards on Earth places a significant responsibility on the shoulders of human beings to preserve and care for the universe as a divine heritage. The purpose of this study is to explore the meaning and implications of this concept, highlighting human responsibility to conserve nature, maintain ecosystem balance, and use natural resources wisely. Additionally, this research delves into the social and spiritual dimensions of the human role as stewards, including the importance of upholding social justice, promoting peace, and fostering harmonious relationships between humans and nature. The method employed in this study is library research, utilizing a type of library research based on the search for several articles, journals, and other scholarly works related to pre-defined keywords. Subsequently, the researcher gathers and selects all sources to draw conclusions. The findings of the study indicate that by understanding their role as stewards, human beings are expected to fulfill their responsibilities with full awareness and concern, realizing a vision of sustainability and justice in preserving the divine heritage on Earth
Copyright (c) 2025 Mukhlis Mukhlis, Noor Hilmah, Ahmad Fauzan Akbar, Ahmad Nabriz
Rekonsiliasi Antara Tuntutan Komodifikasi dan Substansi Agama dalam Pendidikan Islam
This research aims to examine the concept of reconciliation between the demands of commodification and the substance of religion in Islamic education in the 21st century. In the midst of efforts to provide quality Islamic education services, there is an impact on budgetary needs, including support from the user community, often creating the stigma of the 'commodification' of Islamic education. Meanwhile, the paradigm of Islamic education demands humanistic, religious, and sacred values, which are considered contrary to the commodification and capitalization approach in education. This research employs a literature review method, analyzing scholarly articles from journals and books related to the research theme. The results indicate a new paradigm in Islamic education that calls for the commodification process, yet Islamic education also seeks to engage in a dialogue with the sources of Islamic teachings, as well as the demands and needs of the time. The study emphasizes that religious values play a crucial role as a cohesive force in achieving students' peace while meeting the demands of the time. Therefore, a wise reconciliation between the demands of commodification and the substance of religion is paradigmatically needed in the context of modern Islamic education Keywords: Reconciliation; Commodification ; Islamic Education Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep rekonsiliasi antara tuntutan komodifikasi dan substansi agama dalam pendidikan Islam pada abad ke-21. Di tengah upaya menyediakan layanan pendidikan Islam berkualitas, muncul dampak terhadap kebutuhan anggaran, termasuk dukungan dari masyarakat pengguna, yang seringkali menciptakan stigma 'komodifikasi' pendidikan Islam. Sementara itu, paradigma pendidikan Islam menuntut nilai-nilai humanis, agama, dan suci, yang dianggap bertentangan dengan pendekatan komodifikasi dan kapitalisasi pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode tinjauan literatur dengan menganalisis artikel ilmiah dari jurnal dan buku yang terkait dengan tema penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat paradigma baru dalam pendidikan Islam yang menuntut proses komodifikasi, namun pendidikan Islam juga berusaha berdialog dengan sumber ajaran Islam serta tuntutan dan kebutuhan zaman. Penelitian ini menggarisbawahi bahwa nilai-nilai agama memainkan peran penting sebagai perekat dalam mencapai kedamaian siswa seiring dengan memenuhi tuntutan zaman. Oleh karena itu, secara paradigmatik diperlukan rekonsiliasi yang bijak antara tuntutan komodifikasi dan substansi agama dalam konteks pendidikan Islam modern. Kata kunci: Rekonsiliasi; Komodifikasi; Pendidikan Islam
Copyright (c) 2023 Ahmad Nordian, Mukhlis Mukhlis
PENGELOLAAN PELIBATAN MASYARAKAT DALAM PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengelolaan pelibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri Buntok Kabupaten Barito Selatan, baik dari aspek perencanaannya, pengorganisasiannya, pelaksanaannya dan pengawasannya. Penelitian ini menggunakan jenis metode penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan (1) Wawancara, (2) Observasi, (3) Dokumentasi, selanjutnya data dianalisis dengan analisis SWOT untuk mengetahui peluang yang dapat diketahui untuk waktu yang akan datang, disamping untuk memahami semua kekuatan, kelemahan, ancaman dan peluang yang dihadapi. Hasil penelitian menyatakan bahwa pengelolaan pelibatan masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri Buntok Kabupaten Barito Selatan memiliki beberapa aspek : (1) Perencanaan, yaitu memiliki perencanaan yang realistis dan sistematis dalam melibatkan pihak masyarakat, (2) Pengorganisasian, yaitu mempunyai wadah pengorganisasian yang memungkinkan dalam melibatkan pihak masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan, (3) pelaksanaan, yaitu memiliki dua langkah strategis yang digunakan untuk menggerakkan dan mendorong pihak masyarakat agar bisa terlibat dalam penyelenggaraan pendidikan di MTs Negeri Buntok, yaitu dengan pendekatan bahasa agama dan pendekatan mutu dan (4) Aspek pengawasan (Controlling), proses pengawasan di MTs Negeri Buntok ini dilakukan dengan dua cara, yaitu pertama, dengan observasi langsung yang dilakukan oleh pimpinan madrasah tanpa memberi tahu sebelumnya, dan yang kedua adalah dengan pengawasan tidak langsung, yaitu pimpinan madrasah di MTs Negeri Buntok menginstruksikan staf-stafnya atau orang-orang tertentu untuk memberikan laporan terhadap pelaksanaan perogram yang telah direncanakan. Kata Kunci: Pengelolaan, Pelibatan, Masyarakat.
Copyright (c) 2019 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
ANALISIS SOAR DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN (KOSP) DI RAUDHATUL ATHFAL (RA) KABUPATEN HULU SUNGAI UTARA
Dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka, para satuan pendidikan mulai dari RA/TK sampai SMA/MA diberikan wewenang untuk menyusun Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) atau Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP). Sebagaimana KMA 347 tahun 2022 tentang Pedoman Implementasi Kurikulum Merdeka pada Madrasah menjelaskan tentang Kurikulum Operasional Madrasah (KOM), untuk RA disebut dengan KORA. Di Raudhatul Athfal (RA) dari segi KBM-nya sudah terbiasa dengan pembelajaran berdiferensiasi, tinggal mereka menyusun KORA-nya saja. Dalam menyusun KORA ini di Kurikulum Merdeka ditekankan untuk menggunakan analisis SOAR. Analisis SOAR adalah singkatan dari Strengths, Opportunities, Aspirations, Results. Penelitian ini bermaksud memaparkan penerapan analisis SOAR dalam menentukan strategi pengembangan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) Pada Kurikulum Merdeka di Raudhatul Athfal (RA) di Kabupaten Hulu Sungai Utara. Yang berlokasikan di dua RA yaitu RA Al-Ikhlas Sei Malang dan RA Darul Ma’arif Panangkalaan. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan jenis data kualitatif. Data dikumpul melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Analsisi SOAR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan analisis SOAR mulai dari penentuan karakteristik yang disaring dari data kekuatan dan peluang, maka kedua RA yang dijadikan lokasi penelitian ini sama-sama memiliki kekuatan dan peluang masing-masing. Yaitu dilihat pada letak lokasinya yang strategis. RA Al-Ikhlas terletak di perkotaan yang berdekatan dengan perkantoran, masjid, pasar, serta tempat wisata cagar budaya Candi Agung. Adapun letak RA Darul Ma’arif walaupun di perkampungan tetapi dekat dengan sawah dan sungai, serta tempat ibadah/masjid. Dengan demikian guru-guru akan diuntungkan dan mudahkan dalam mengonstruksikan pembelajaran nyata bagi anak. Karateristik lingkungan belajar di dua lembaga ini sama-sama berlatang belakang pertanian, perdagangan, pegawai, wiraswasta dan buruh
Copyright (c) 2024 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang Kabupaten Kapuas
Kepala sekolah mempunyai peran yang sangat penting dalam menentukan maju mundurnya sebuah lembaga pendidikan. Dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan khususnya Pendidikan Agama Islam, kepala sekolah harus mengetahui segala perubahan dan perkembangan yang ada di sekolahnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan strategi kepemimpinan yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang kabupaten Kapuas. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dari penelitian ini adalah kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan staf TU Madrasah Tsanawiyah Al-Muhajirin Antang Kabupaten Kapuas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan berbagai strategi kepemimpinan, seperti meningkatkan kualitas kinerja guru Pendidikan Agama Islam, melakukan pembinaan terhadap guru pendidikan agama islam dengan cara mengikutsertakan guru dalam workshop, MGMP, seminar, diklat, dan lain-lain yang bisa membuat wawasan pengetahuan guru bertambah, melakukan penambahan jam pelajaran, meningkatkan kualitas sarana dan prasarana.
Strategi Kepemimpinan, Mutu Pembelajaran, Pendidikan Agama Islam
Copyright (c) 2023 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Mengkaji “Metode” dalam 2 Ayat Al-Qur’an (Telaah Tarbawi Qs. Al-Mâidah: 35 dan Qs. Al-Isrâ: 57)
Upaya pengkajian al-Qur’an senantiasa dilakukan dalam rangka menguak sisi universalitas al-Qur’an sehingga senantiasa membumi di setiap ruang dan waktu. Tujuan penulisan ini adalah mengkaji metode pada QS. Al-Mâidah: 35 dan QS. Al-Isrâ: 57. Metode penelitian adalah metode penelitian kepustakaan. Hasil penelitian dari kedua ayat tersebut dan dianalisis dengan teori pendidikan menggambarkan bahwa secara bahasa metode yaitu metha dan hodos dapat dipadankan dengan kata wasîlah yang berarti jalan, metode bertujuan untuk memudahkan dan sebagai bukti kesungguhan, dan penerapan metode dengan memperhatikan aspek tujuan, efektifitas dan efisiensi.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membina Akhlak Siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin
Latar belakang upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Anggrek Banjarmasin, siswa memang sulit untuk diarahkan secara langsung, sehingga memerlukan pembinaan akhlak pada siswa tersebut. Sehingga perlu adanya suatu upaya yang harus dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa khususnya tingkah laku, agar siswa memiliki akhlakul karimah yang sesuai dengan ajaran Islam. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui upaya guru Pendidikan Agama Islam Dalam dalam membina akhlak siswa dan untuk mengetahui faktor yang mempengaruhi upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) yang mana disini memaparkan dan menggambarkan suatu keadaaan mengenai situsasi yang terjadi, jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada dilapangan. Kemudian untuk pengumpulan data peneliti melakukan observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung kelapangan, selanjutnya dengan wawancara pada responden ataupun informan, serta melakukan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa menggunakan bebrapa metode, yaitu: Metode keteladanan, Metode nasihat, Metode pembiasaan, Metode pemberian hukuman. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru Pendidikan Agama Islam dalam membina akhlak siswa Sekolah Menengah Pertama Anggrek Banjarmasin yaitu: Pengaruh orang tua, Pengaruh lingkungan dan, Pengaruh teknologi.
Implementasi Metode Iqra Dalam Pembelajaran Alquran di Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metode Iqra dalam pembelajaran Alquranpada Taman Pendidikan Alquran (TPA) Al-Maliki. Metode Iqra merupakan salah satu metode pembelajaran Alquran membaca yang cukup mudah dan menarik minat pengajar untuk menerapkannya di tengah kehidupan masyarakat. Dengan metode pembelajaran Iqra, tingkat kemampuan santri khususnya dalam pelafalan huruf hijaiyah yang sesuai denngan tempat keluar huruf (makharij al-huruf) cukup tinggi, disamping efektivitas waktu yang relative singkat, untuk dapat membaca Alquran dengan tartil. Beerdasarkan hasil pengamatan, interview dengan para ustaz yang dilakukan oleh peneliti pada lokasi penelitian didapati data bahwa Metode Iqra ini membantu santri lebih cepat membaca Alquran, dikarenakan murid belajar sambil menyanyi disamping tetap fokus pada kualitas bacaan yang meitikberatkan pada tempat keluar huruf (makharij al-huruf) Rekomendasi penelitian ini adalah metode Iqra lebih sesuai dengan usia pemula anak belajar Alquran sehingga dapat diterima oleh santri. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yakni mengkaji data-data kualitas (konsep, pemikiran, dan tindakan) dan mendeskripsikannya apa adanya. Hasil penelitian, pertama pembelajaran Alquran dengan metode Iqra dipersiapkan dengan rencana dan sistematis. Kedua, terdapat faktor pendukung didalam penerapan metode Iqra yaitu tersedianya buku-buku, media, dan alat-alat pembelajaran lainnya yang menunjang proses pembelajaran ini. Adanya sarana prasarana dan keuletan para pendidik didalam pelaksanaan pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat antara lain karena kurangnya pembinaan dan pelatihan secara intensif oleh pihak pengelola dalam pembekalan ketrampilan dan komptensi mengajar bagi ustaz dan ustazah yang mengajarkan metode Iqra
Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut
Penelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini mengemukakan tentang Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor apa saja yang pembengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Dari rumusan masalah di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor yang mempengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan seluruh murid Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 142 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik porpusive sampling yaitu menarik sampel secara bertujuan, yang tertuju pada kelas IV, V A dan V B yang berjumlah 49 orang. Untuk mengumpulkan data digunakan teknik angket, wawancara, observasi dan dokumenter. Sedangkan teknik pengolahan data melalui proses editing, koding, klasifikasi dan tabulating serta interpretasi data. Kemudian dianalisis dengan cara deskriptif kualitatif serta disimpulkan dengan menggunakan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 terlaksana dengan baik, yaitu meliputi : Menyusun program/bahan pelajaran PAI, Penggunaan metode pengajaran Pendidikan Agama Islam, Penggunaan media pengajaran dan melaksanakan pengukuran keberhasilan pengajaran (evaluasi). Adapaun faktor-faktor yang mempengaruhi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Babirik Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut adalah Faktor guru PAI mendukung, yaitu berlatar belakang pendidikan S1. Faktor murid turut mendukung yaitu tingginya minat murid terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Faktor sarana dan fasilitas cukup mendukung terhadap penerapan strategi pembelajaran. Faktor lingkungan sekolah yang menunjang dalam kegiatan pembelajaran.
Analisis Kajian Study Asbabun Nuzul :"Urgensi dan Kontribusi Asbabun Nuzul dalam memahami Al-Qur'an"
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis urgensi dan kontribusi studi mengenai Asbabun Nuzul dalam pemahaman Al-Qur'an. Asbabun Nuzul, atau sebab-sebab turunnya ayat-ayat Al-Qur'an, memiliki peran krusial dalam konteks interpretasi dan pemahaman ayat suci, penelitian ini menggunakan metode penelitian literatur atau kepustakaan (Library Research), yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan menggunakan literatur berupa beberapa buku dan karya ilmiah lainnya, dalam hal ini melibatkan pengumpulan informasi dari sumber-sumber yang sudah ada, seperti buku, jurnal, artikel, dan publikasi lainnya, yang terkait dengan topik penelitian yang sedang dijalani, dalam kajian ini, penulis mengeksplorasi bagaimana pemahaman konteks sejarah dan situasional ayat-ayat Al-Qur'an dapat memperkaya interpretasi serta aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari, melalui pendekatan analitis, penulis menyoroti urgensi studi Asbabun Nuzul dalam menghindari keliru dan salah paham dalam menafsirkan ayat-ayat Al-Qur'an, berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa urgensi mengetahui Asbabun Nuzul dapat membantu memahami ayat dan menghindarkan dari kesalahan, mengkhususkan hukum terbatas pada sebab serta memberikan kejelasan terhadap ayat, temuan kajian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi pada pengembangan metode interpretasi Al-Qur'an yang lebih holistik dan kontekstual, serta memperkaya pemahaman umat Islam terhadap Al-Qur’an Kata Kunci: Urgensi, Kontribusi, Al-Qur’an, Asbabun nuzul
Strategi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam
Faktor guru sangat mendukung dalam mendidik prilaku siswa. Hal ini disebabkan karena guru merupakan suri tauladan bagi siswanya. Jika seorang guru bertingkah laku dengan baik, maka siswanya akan mencontoh prilaku tersebut. Akan tetapi sebaliknya, jika guru tidak memberikan contoh yang baik, maka siswanya juga akan meniru kelakuan tersebut. Pengaruh negatif dari sekitar bisa jadi akan memperburuk pemahaman siswa tentang akhlak, yang lingkungan semula sudah diajarkan dan dapat dipahami oleh siswa bisa saja rusak atau berubah akibat pergaulan buruk yang diterimanya. Walaupun orang tuanyalah yang berperan dalam pembinaan akhlak anak-anak mereka. Akan tetapi keberadaan guru dan peran guru cenderung dapat memberikan motivasi dalam menanamkan pemahaman Akhlak pada diri anak, sehingga pemahaman tersebut bukan hanya pemahaman saja, tetapi dapat juga di amalkan. Oleh karena itu, peranan seorang guru khususnya guru agama Islam diupayakan untuk dapat membentuk siswa agar memiliki kepribadian muslim serta berakhlak mulia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Untuk Mengetahui Faktor-faktor apa saja yang menjadi kendala guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjeknya adalah guru pendidikan agama Islam, dan pimpinan yayasan Pondok Pesantren Nurussalam. Sedangkan Objek penelitian ini adalah Strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Yayasan Pondok Pesantren Nurussaalam. Tehnik pengumpulan data mengunakan langkah seperti observasi, wawancara dan Dokumentasi. Kemudian teknik pengolahan dan analisis data dengan cara Data Reduction (Reduksi Data), editing data, Data Display (Penyajian Data), klasifikasi data, interpretasi data, Conclution Drawing / Verification (Penerikan Kesimpulan / Verifikasi). Hasilnya adalah strategi guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam pada dasarnya dilakukan dengan melalui dua cara yaitu dengan memberikan materi-materi akhlak yang sesuai dengan mata pelajaran PAI dan menggunaka berbagai metode yang dapat membantu dalam pembinaan akhlak. Metode yang digunakan antara lain sebagai berikut: Metode Ta’widiyah (pembiasaan), Metode Uswah (teladan), Metode Mau’izah (Nasehat). Faktor-faktor yang menjadi kendala guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembinaan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Nurussalam Ialah sebagai berikut: Pergaulan santri di luar lingkungan pondok pesantren terkadang membawa arah yang negatif, pengawasan yang masih kurang dari orang tua, teknologi yang sedikit banyak mengganggu santri dalam belajar, serta kesadaran diri pada santri itu sendiri
Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara Kota
Pelaksanaan ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara. Adapun rumusan permasalahan yang diteliti dalam penelitian ini adalah membahas tentang bagaimana Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara. Populasi penelitian ini adalah 1 orang guru Pendidikan Agama Islam dan seluruh murid Sekolah. Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 68 orang. Adapun dalam penarikan sampel, penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas V yang berjumlah 13 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket, dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating, dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti, maka dapat diambil kesimpulan bahwa pelaksanaan pendidikan agama Islam pada Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara tahun pelajaran 2020/2021 sudah terlaksana cukup baik, yaitu meliputi pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar, tenaga pengajar, serta metode yang diterapkan. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi terlaksananya Pendidikan Agama Islam pada Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Kecamatan Banjarmasin Utara adalah: 1. Faktor yang mendukung, yaitu: Faktor guru, yaitu latar belakang pendidikan dan pengalaman mengajar guru yang mendukung yaitu telah mengajar selama 5 tahun. Faktor murid, yaitu tingginya minat dan perhatian murid dalam kegiatan belajar pendidikan agama Islam. Penerapan metode yang bervariasi pada materi yang disampaikan. 2. Faktor yang kurang mendukung, yaitu: Faktor sarana dan fasilitas, yaitu kurangnya buku perpustakaan yang berhubungan dengan pendidikan agama Islam. Faktor orang tua belum sepenuhnya mendukung terhadap pendidikan agama Islam.
Pengamalan Al-Qur’an sebagai Pelongsor Kelahiran Bayi di Desa Anjir Pulang Pisau Kabupaten Pulang Pisau
Latar belakang Penggunaan Ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor menjelang kelahiran bayi, secara keseluruhan yaitu karena adanya keutamaan yang dimiliki ayat-ayat Al-Qur’an dan adanya keinginan atau dorongan yang mengarahkan Sebagian masyarakat pada satu tujuan tertentu demi perlindungan diri dan merasa ketenangan jiwa serta dilancarkan saat melahirkan. Al-Qur’an tidak pernah lepas dari kehidupan masyarakat Muslim itu sendiri. Salah satunya yaitu, mengenai pengamalan ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor kelahiran bayi. Kebiasaan turun temurun dalam pengamalan ayat Al-Qur’an pada saat hamil di tengah masyarakat Muslim merupakan salah satu bentuk fenomena Living Qur’an di tengah Masyarakat. Adapun tujuan penelitian yang dilakukan peneliti terkait fenomena tersebut yaitu, terkait ayat-ayat Al-Qur’an apa saja yang di amalkan, kemudian terkait bagaimana proses pengamalannya serta respon atau pendapat masyarakat terkait pengamalan ayat-ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor tersebut. Jenis metode penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) yang mana disini memaparkan dan menggambarkan suatu keadaaan serta fenomena yang lebih jelas mengenai situasi yang terjadi, maka jelas disini jenis metode yang digunakan ini disebut sebagai jenis penelitian kualitatif, yaitu suatu penelitian yang dilakukan secara sistematis dengan mengangkat data yang ada dilapangan. Adapun lokasi penelitian ini terletak di Desa Anjir Pulang Pisau Kabupaten Pulang Pisau Kalimantan Tengah. Kemudian untuk pengumpulan datanya peneliti melakukan observasi yaitu melakukan pengamatan secara langsung kelapangan, selanjtuk nya dengan wawancara atau interview pada responden ataupun informan, serta melakukan sesi dokumentasi terkait hal tersebut. Hasil dari penelitian mengenai pengalaman ayat Al-Qur’an sebagai pelongsor ini yaitu, untuk ayat-ayatnya hampir semua sama dan karena ayat-ayat tersebut juga berkaitan dengan kelahiran. Untuk proses pengamalannya pun juga begitu sama kebanyakan dilaksanakan setelah selesai shalat. Selain melakukan pengamalan membaca ayat-ayat Al-Qur’an, ternyata juga ada kebiasaan masyarakat mengelilingi rumah dengan air yang sudah dibacakan ayat-ayat Al-Qur’an juga. Kemudian selain mengamalkan ayat Al-Qur’an ternyata untuk pelongsor kelahiran ini ada dengan di kasih air pelongsor oleh orang yang paham dan mampu memberikan air pelongsor, karena menurut informan selain karena hal medis setiap ia yang ingin melahirkan, secara spiritual pasti ada makhluk ghaib yang mengganggu salah satunya seperti kuyang. Maka dari itu tidak hanya dikasih air namun juga di kasih pagar badan. Kata Kunci: Pengamalan, Ayat Al-Qur’an, Living Qur’an.
Implementation of The Iqra Method in Teaching Early Childhood Quran Reading
The process of imparting Quranic education to early childhood learners has witnessed various teaching methodologies over the years. The Iqra method, rooted in its phonetic and systematic approach, has garnered attention as an effective technique for teaching Quranic reading to young children. This study delves into the implementation and impact of the Iqra method in the context of teaching Quranic reading to early childhood learners. This research aims to determine the implementation of the Iqro' method as the foundation for early childhood Quranic reading abilities. The study employs a library research approach to obtain comprehensive and in-depth information related to the research objective. Data sources for this study are derived from various journals. The findings from multiple journals indicate an improvement in reading abilities through the implementation of the Iqro' method. This demonstrates that a significant number of children easily comprehend and enjoy using the Iqro' method, enabling them to read the Quran fluently with proper tajweed. In conclusion, the implementation of the Iqra method shows promise in enhancing early childhood Quranic reading skills Keywords: Iqro Method, Arabic Alphabet, Early Childhood.
Iqro Method, Arabic Alphabet, Early Childhood
Copyright (c) 2023 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah https://doi.org/10.5281/zenodo.10628295
Upaya Pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam Menciptakan Keharmonisan Rumah Tangga Pasangan Beda Usia Jauh
Abstract Age difference marriage is a social phenomenon that has calculations and exceptions that occur for an aged man or vice versa. Marriage with too much age difference is sometimes the cause of failed marriages in the household, because there is no equality or equality between husband and wife. There are several areas in Batumandi District where people marry at different ages. The age difference for couples who have long-distance marriages reaches 10-30 years, in which the husband's age is more mature than his wife's age. The formulation of the problem in this study is the background of the marriage of couples with a large age difference in Batumandi District and the efforts of employees of the Batumandi District Office of Religious Affairs in creating harmony in the household of the couple with a large age difference. The objectives to be achieved in this research are to find out the background of the marriage of couples with large age differences in Batumandi District, as well as the efforts of employees of the Batumandi District Office of Religious Affairs in creating harmonious households for couples with large age differences. This research method is of a qualitative type which is located in the Batumandi District Office of Religious Affairs. The subjects in this study were the Heads of the Office of Religious Affairs or Marriage Registrars, Religious Counselors, Penghulu, and Marriage Administration Staff in the Religious Affairs Office of Batumandi District. While the object is the efforts of the Batumandi Religious Affairs Office to create harmony in the household of couples with a large age difference. Data collection techniques using observation, interviews, and documentaries. And data processing and analysis techniques with data reduction processes, data display and data verification. This research procedure has several stages, namely the planning, preparation, implementation and report preparation stages. The results of this study indicate that there are several factors behind the marriage of couples with a large age difference in Batumandi District, namely parental or family factors, economy, education, self-will, environment and work focus factors. The efforts of employees of the Batumandi District Religious Affairs Office in creating harmonious households for couples with a large age difference, namely the age approach, premarital guidance, counseling and marriage coaching by BP4, routine counseling, and providing counseling to families who are less harmonious. Guidance is given by direct methods between coaches and participants, namely by lecture, discussion and question and answer methods. Coaching carried out by employees of the Batumandi District Religious Affairs Office was carried out in 2 ways, namely individual coaching and group coaching. Keywords: Effort, Harmony, Distinguished Age Couples Abstrak Perkawinan beda usia merupakan sebuah fenomental sosial yang memiliki perhitungan dan pengecualian yang terjadi pada seseorang lelaki yang telah berumur atau sebaliknya. Perkawinan beda usia terlampau jauh terkadang menjadi penyebab gagalnya pernikahan dalam rumah tangga, karena tidak adanya kesamaan atau kesetaraan di antara suami dan istri. Terdapat beberapa daerah di Kecamatan Batumandi yang masyarakatnya menikah beda usia jauh. Perbedaan usia pada pasangan yang melakukan pernikahan beda usia jauh tersebut mencapai 10-30 tahun, yang mana pada pernikahan ini usia suami terpaut lebih dewasa dari usia istrinya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah latar belakang terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi dan upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh tersebut. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui latar belakang terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi, serta upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh. Metode Penelitian ini yaitu berjenis kualitatif yang berlokasi di Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi. Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Kantor Urusan Agama atau Pegawai Pencatat Nikah, Penyuluh Agama, Penghulu, dan Staf Administrasi Nikah yang ada di Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi. Sedangkan objeknya adalah upaya Kantor Urusan Agama Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan beda usia jauh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumenter. Dan teknik pengolahan dan analisis data dengan proses reduksi data, display data dan verifikasi data. Prosedur Penelitian ini dengan beberapa tahapan yaitu tahapan perencanaan, persiapan, pelaksanaan dan tahap penyusunan laporan. Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat beberapa faktor yang melatarbelakangi terjadinya pernikahan pasangan yang beda usia jauh di Kecamatan Batumandi yaitu faktor orang tua atau keluarga, ekonomi, pendidikan, kemauan sendiri, lingkungan dan faktor fokus bekerja. Upaya pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dalam menciptakan keharmonisan rumah tangga pasangan yang beda usia jauh yaitu dengan pendekatan usia, bimbingan pranikah, penasehatan dan pembinaan perkawinan oleh BP4, penyuluhan rutin, dan memberikan bimbingan konseling kepada keluarga yang kurang harmonis. Pembinaan diberikan dengan metode langsung antara pembina dan peserta yaitu dengan metode ceramah, diskusi dan metode tanya jawab. Pembinaan yang dilakukan oleh pegawai Kantor Urusan Agama Kecamatan Batumandi dilakukan dengan 2 cara yaitu pembinaan secara individual dan pembinaan secara kelompok. Kata Kunci: Upaya, Keharmonisan, Pasangan Beda Usia Jauh
Pembiasaan Nilai-Nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan
Abstract This study suggests the habituation of Islamic values ​​at SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan Regency. This study aims to determine the habituation of Islamic values ​​in SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan Regency. The subjects of this study were Islamic religious education teachers, school principals, other educators and students of SMP Negeri 3 Batumandi, and the object of this study was the habituation of Islamic values ​​at SMP Negeri 3 Batumandi, Balangan district. Data collection techniques from this study are using observation, interview, and documentation methods. After the necessary data is obtained and collected, it is then processed using reduction techniques, data display, and data verification, then analyzed using a qualitative descriptive method. The results of this study can be concluded that the habituation of Islamic values ​​in SMP Negeri 3 Batumandi includes: habituation of Islamic values ​​through living symbols, namely the teacher provides knowledge, as an example and role model for programming the activities of each activity, and supports and always participates in every activity. Then the habituation of Islamic values ​​through visual symbols as a practical container in literacy, becomes a reminder in developing Islamic values. The ritual symbols in SMP Negeri 3 Batumandi are reciting the Yasin surah, literacy, congregational midday prayers, flag ceremony, 4J (Friday) and IJB (Infaq Friday Blessing) activities. In addition, ritual symbols in the form of activities that are always made a habit of are smiling greetings, bowing to parents, kissing the teacher's hand and praying before going home from school.Keywords: Habituation, Values, Islam Abstrak Penelitian ini mengemukakan tentang pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP negeri 3 Batumandi Kabupaten Balangan. Subjek dari penelitian ini adalah guru pendidikan agama Islam, kepala sekolah, pendidik lain dan siswa SMP Negeri 3 Batumandi, dan objek dari penelitian ini adalah pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP negeri 3 Batumandi kabupaten Balangan. Teknik pengumpulan data dari penelitian ini adalah menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah data yang diperlukan didapat dan dikumpulkan kemudian diolah dengan menggunakan teknik reduksi, display data, dan verifikasi data, kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembiasaan nilai-nilai Islam di SMP Negeri 3 Batumandi meliputi: pembiasaan nilai-nilai Islam melalui simbol hidup yaitu guru memberikan pengetahuan, sebagai contoh dan teladan memprogramkan kegiatan setiap kegiatan, dan ikut mendukung serta selalu berpartisipasi dalam setiap kegaiatan. Kemudian pembiasaan nilai-nilai Islam melalui simbol visual sebagai wadah praktis dalam literasi, menjadi pengingat dalam mengembangkan nilai-nilai Islam. Adapun simbol ritual yang ada di SMP Negeri 3 Batumandi adalah pembacaan surah Yasin, literasi, salat zuhur berjamaah, upacara bendera, kegiatan 4J (Jum’at) dan IJB (Infaq Jum’at Berkah). Selain itu simbol ritual berupa aktifitas yang selalu dibiasakan adalah senyum salam sapa, menunduk dengan orang tua, mencium tangan guru dan doa sebelum pulang sekolah. Kata kunci: Pembiasaan, Nilai, Islam
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN TAJWID AL QUR’AN DI RUMAH TAHFIDZ AKHLAKUL KARIMAH
Telah kita ketahui bersama bahwa al-Qur’an merupakan sumber utama ajaran Islam. Begitu juga, semua aspek mengenai al-Qur’an sangat menarik untuk dipelajari. Menjadi suatu keniscayaan bahwa untuk membahas semua hal tentang al-Qur’an maka berbagai keilmuan pun harus dikuasai. Hal ini menjadi problem manakala dewasa ini kebanyakan orang-orang yang kurang bisa memahami al-Qur’an berbicara seenaknya sendiri dengan mengatasnamakan al-Qur’an, tapi tak didasari dengan ilmu untuk memahaminya. Salah satu bentuk pemahaman mengenai al-Qur’an yang paling mendasar adalah harus tahu bagaimana cara membaca al-Qur’an yang baik dan benar sebelum memahami isi dari al-Qur’an. Ilmu cara baca al-Qur’an kemudian dinamakan dengan sebutan ilmu tajwid. Ilmu ini memang belum menjadi disiplin ilmu pada zaman Nabi, akan tetapi prakteknya sudah berlangsung semenjak al-Qur’an turun hingga berkembang pesat pada masa tabi’īn. Menurut al-Suyuṭi, tajwid adalah hiasan bacaan, yaitu memberikan kepada setiap huruf hak-haknya dan urutan-urutannya serta mengembalikan setiap huruf kepada makhraj dan asalnya, melunakkan pengucapan dengan keadaan yang sempurna, tanpa berlebih-lebihan dan memaksakan diri. Oleh karena itu, ilmu tajwid adalah ilmu yang mempelajari tentang pemenuhan ḥaq dan mustaḥaq huruf meliputi tempat keluar huruf (makhrāj) dan sifat-sifatnya. Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah untuk mengetahui dan memperbaiki bacaan Al Qur’an sesuai dengan makhraj (tempat keluarnya huruf), sifat, dan bacaan sehingga terhindar dari kesalahan dalam membaca Al Qur’an. Selain itu, Tujuan mempelajari ilmu tajwid agar bisa membaca ayat-ayat Al Qur’an secara fasih (betul) yang sesuai dengan apa yang diajarkan Rasulullah saw. Serta dapat memelihara lisannya dari kekeliruan ketika membaca Al Qur’an, dan agar dapat memelihara bacaan dari Al Qur’an dari perubahan dan kekeliruan serta memelihara lisan (mulut) dari kekeliruan membaca serta dapat mengajarkannya dengan tepat dan benar. Perkembangan dunia pendidikan saat ini tidak lepas dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Dunia pendidikan dituntut agar selalu bergerak seiring perkembangan teknologi global. Pada umumnya hal yang sangat penting untuk diperhatikan dalam pendidikan adalah masalah prestasi belajar siswa, khususnya dalam pengucapan mahkroj huruf hijaiyah, Hal ini lah yang menjadi acuan kami dalam meneliti bagaimana implementasi pembelajaran ilmu tajwid di Rumah Tahfidz Akhlakul Karimah? menggunakan metode apa dalam pembelajarannya? dan hasil analisa apa yang kami dapatkan dari penelitian ini yang selanjutnya kami tuangkan kedalam artikel/jurnal ini.
Copyright (c) 2022 AL JAMI: Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan dan Dakwah
Kemampuan Membaca Al Qur’an Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur
Berdasar hasil observasi pendahuluan yang penulis lakukan dikalangan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin diketahui bahwa kemampuan sebagian murid dalam membaca Al Qur’an masih ada yang rendah dan sebagian murid juga masih belum sesuai dengan tajwid maupun makhrajnya atau belum mampu membaca Al Qur’an dengan baik dan benar. Tujuannya untuk mengetahui kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Populasi penelitian ini adalah 1 orang guru Al Qur’an dan seluruh Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasintahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 47 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti, maka dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin tergolong cukup mampu. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin yaitu sebagai berikut: Faktor murid cukup mendukung yaitu kehadiran dan perhatian murid terhadap membaca Al Qur’an tergolong tinggi. Faktor guru mendukung yaitu adanya keaktifan guru dalam belajar membaca Al Qur’an, metode yang digunakan sudah sesuai, dan motivasi dari guru Al Qur’an yang tinggi. Faktor sarana dan prasarana belajar membaca Al Qur’an cukup Faktor orang tua cukup mendukung, yaitu adanya motivasi dan bimbingan orang tua dalam belajar membaca Al Qur’an. Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Al Qur’an, Murid.
KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL MUNAWWARAH KECAMATAN ALUH-ALUH
Berdasarkan hasil observasi awal yang penulis lakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar, yaitu penulis melihat ada permasalahan dalam penggunaan kompetensi mengajar, terutama kepada guru mata pembelajaran Fiqih, tampaknya guru tersebut mengabaikan kompetensi dalam mengelola pembelajaran seperti mengabaikan tentang pemberian tindakan penelitian/penguasaan kelas (TPK), memotivasi murid untuk melibatkan secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan tidak memberikan kesimpulan diakhir pelajaran. Padahal seharusnya seorang guru harus memiliki dan menggunakan kompetensi, mengingat pentingnya kompetensi tersebut guru diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengajar murid-muridnya terhadap mata pelajaran fiqih. Dalam usaha ini banyaklah cara yang dilakukan, seperti membuat program perencanaan pembelajaran, dalam memilih dan menggunakan metode-metode yang bervariasi, dan mengadakan evaluasi pembelajaran. Adapun tujuannya untuk mengetahui bagaimana kompetensi guru mata pelajaran fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar. Populasi dalam penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran Fiqih dan seluruh siswa pada Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar yang terdaftar pada tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 46 orang. Adapun dalam pengambilan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yaitu mengambil sampel secara bertujua pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 27 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengelolahan data dilakukan melalui teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif dan kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat di simpulkan bahwa kompetensi guru mata pelajaran Fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar tergolong cukup, yaitu meliputi perencanaan pengajaran, pelaksanaan pengajaran, Motivasi pembelajaran, pengelolaan kelas dan evaluasi pembelajaran. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran Fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar sebagai berikut: Faktor guru mendukung, yaitu latar belakang pendidikan D2 dan pengalaman mengajar 23 tahun Faktor siswa yang turut mendukung yaitu tingginya perhatian dan minat siswa terhadap pelajaran Fiqih. Faktor sarana dan prasarana cukup menunjang yaitu sebagian besar siswa memiliki buku pegangan terhadap pembelajaran Fiqih. Faktor lingkungan yang mendukung. Kata Kunci: Kompetensi, Guru, Pelajaran Fiqih.
Pembelajaran Mata Pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur
Penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Adapun penelitian ini mengemukakan tentang pembelajaran mata pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar dan faktor-faktor apa saja yang pembengaruhi pembelajaran mata pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Bertitik dari permasalahan yang dirumuskan di atas, maka penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran mata pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar dan faktor-faktor yang mempengaruhi pembelajaran mata pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar. Populasi dalam penelitian ini adalah 1 orang guru mata pelajaran Al Qur’an Hadis dan seluruh murid Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 117 orang. Adapun dalam pengambilan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas IV dan V yang berjumlah 32 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan kesimpulan bahwa Pembelajaran mata pelajaran Al Qur’an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Imaduddin Kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar sudah terlaksana dengan baik. Kata Kunci: Pembelajaran, belajar, Al Qur’an Hadis.
Pelaksanaan Belajar Mengajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur
Penelitian ini mengambil lokasi di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Adapun rumusan masalah yang diteliti adalah membahas tentang Pelaksanaan belajar mengajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pelaksanaan belajar mengajar Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Populasi dalam penelitian ini adalah satu orang guru Pendidikan Agama Islam dan seluruh murid Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 78 orang. Adapun Dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan Teknik Purposive sampling, yaitu menarik sampel secara bertujuan, yang tertuju pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 39 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan melalui teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif dan kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan maka dapat disimpulkan bahwa Pelaksanaan proses belajar mengajar Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut sudah terlaksana dengan baik. Adapun Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan proses belajar mengajar pendidikan agama Islam di Sekolah Dasar Negeri Handil Gayam 1 Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut sebagai berikut: (1) Faktor guru cukup mendukung yaitu berlatar belakang pendidikan DII IAIN Antasari Banjarmasin 1986, dengan pengalaman mengajar 26 tahun. (2) Faktor murid yang turut mendukung yaitu tingginya perhatian dan minat murid terhadap pelajaran PAI. (3) Faktor sarana dan prasarana cukup mendukung. (4) Faktor lingkungan cukup tenang. Kata Kunci: Belajar, Mengajar, Pendidikan Agama Islam.
MOTIVASI BELAJAR MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH DASAR ISLAM RAHMATILLAH KECAMATAN BANJARMASIN UTARA
Berdasarkan hasil observasi awal pada tanggal 7 November 2020 selama penelitian di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah diperoleh data awal bahwa, siswa di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah belum termotivasi terhadap pelajaran Pendidikan Agama Islam. Selain itu diduga bahwa pelajaran Pendidikan agama Islam itu banyak diberikan hafalan terhadap ayat al-Qur’an sehingga siswa kurang menyimak dan memperhatikan atau siswa kurang termotivasi dalam pembelajaran Pendidikan agama Islam. Motivasi belajar PAI pada siswa dan usaha dalam membangkitkan motivasi belajar tersebut menjadi permasalahan yang pelik bagi guru di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang ditemukan tentang bagaimana motivasi siswa dalam belajar PAI di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah, menyatakan bahwa terdapat 6 orang siswa dari kelas IV yang kurang motivasi belajar PAI. Dalam belajar PAI, pada saat guru menjelaskan pelajaran mereka tidak memperhatikannya, tidak mau bertanya apabila tidak mengerti, keluar masuk kelas saat guru ada di dalam, bahkan di antara mereka ada yang mengantuk ketika guru sedang menerangkan pelajaran, dan kebanyakan dari siswa mengatakan tidak suka dengan hafalan, mereka juga mengatakan letak kesulitan ketika mempelajari PAI adalah pada saat disuruh menghafal. Hasil penelitian yang penulis lakukan di Sekolah Dasar Islam Rahmatillah di dapati bahwa motivasi belajar PAI pada siswa masih tergolong rendah. Untuk mengatasi hal tersebut, maka bentuk dan usaha guru sebagai tenaga pendidik dalam memotivasi siswa pada mata pelajaran PAI adalah sebagai berikut: Memberi nilai Memberi pujian dan hadiah Menyajikan pelajaran secara sistematis dan terencana Menggunakan alat peraga Mengadakan selingan-selingan Memberi nasehat Kata Kunci: Motivasi Belajar, Mata Pelajaran, Pendidikan Agama Islam.
Upaya Guru Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Murid Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah Handil Labuan Amas Kecamatan Bumi Makmur
Memberi motivasi kepada murid untuk belajar, berarti guru menggerakkan murid untuk melakukan sesuatu yaitu belajar. Hasil belajar akan optimal kalau ada motivasi. Makin tepat motivasi yang diberikan, maka makin berhasil pelajaran yang diajarkan. Jadi motivasi dapat mendorong pencapaian prestasi belajar murid. Berdasarkan hasil observasi awal yang penulis lakukan di Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah Handil Labuan Amas Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut, diketahui bahwa upaya guru agama dalam menumbuhkan motivasi belajar pendidikan agama Islam belum dapat dikatakan berhasil, seperti memberikan penghargaan, pujian, motivasi, latihan, pengawasan dan control, memberikan hadiah terhadap murid yang paling cepat mengerjakan tugas dan mendapat prestasi terbaik serta murid yang dapat menjawab pertanyaan dari guru. Selain daripada itu memberikan teguran dan sanksi terhadap murid yang tidak mengerjakan tugas, serta murid yang mengabaikan tata tertib Sekolah. Tujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama murid dan faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama murid Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah Handil Labuan Amas Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut. Populasi dalam penelitian ini adalah 3 orang guru pendidikan agama Islam dan seluruh murid Madrasah Ibtidaiyah Hidayatullah Handil Labuan Amas Kecamatan Bumi Makmur Kabupaten Tanah Laut tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 187 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yaitu penarikan sampel secara bertujuan, yang tertuju pada kelas IV A, IV B dan V yang berjumlah 57 orang. Pengumpulan data menggunakan teknik angket, wawancara, observasi dan dokumenter. Sedangkan teknik pengolahan data melalui proses editing, koding, skoring dan tabulating serta interpretasi data. Kemudian dianalisis dengan cara deskriptif kualitatif serta disimpulkan dengan menggunakan metode induktif. Berdasarkan hasil analisis data, upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar pendidikan agama murid telah terlaksana dengan baik. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar Pendidikan Agama murid adalah latar belakang pendidikan guru, pengalaman mengajar, kelengkapan sarana prasarana pembelajaran dan dukungan Kepala Sekolah terhadap guru pendidikan agama. Kata Kunci: Upaya Guru, Meningkatkan Motivasi, Belajar Pendidikan Agama.
Pelaksanaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah
Permasalahan yang akan dicari jawabannya dalam penelitian ini adalah bagaimana pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui secara jelas pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar dan faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar yang terdaftar pada tahun pelajaran 2020/2021 yang berjumlah 70 orang siswa, yang terdiri dari 28 orang laki-laki dan 42 orang perempuan, dan 1 orang guru mata pelajaran baca tulis Al-Qur’an. Adapun yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Dalam rangka pengumpulan data digunakan teknik observasi, angket, wawancara, dan dokumenter. Selanjutnya data yang terkumpul diolah melalui teknik editing, koding, tabulating dan interpretasi data. Sedangkan untuk menganalisis data digunakan analisis deskriptif kuatitatif. Adapun untuk mengambil kesimpulan menggunakan metode induktif. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar terlaksana dengan baik. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan pembelajaran baca tulis Al-Qur’an di Sekolah Menengah Kejuruan Islami Al Fatah Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar adalah : Faktor siswa, yaitu tingginya kebutuhan dan motivasi siswa dalam belajar mata pelajaran baca tulis Al-Qur’an. Faktor guru, yaitu latar belakang pendidikan guru baca tulis Al-Qur’an yang tinggi dan pengalaman mengajar yang cukup, serta penguasaan guru terhadap bahan pelajaran dan penggunaan metode yang bervariasi. Faktor sarana dan fasilitas yang dimiliki sekolah memadai, yaitu ketersediaan alat-alat peraga dan buku-buku pelajaran baca tulis Al-Qur’an yang mencukupi. Faktor lingkungan yaitu lingkungan keluarga yang berupa bimbingan dari orang tua yang cukup, dan lingkungan keluarga serta lingkungan sekitar yang cukup mendukung. Kata Kunci: Pelaksanaan, Pembelajaran, Baca Tulis Al-Qur’an.
Pengamalan Surah Al-Fath pada Setiap Awal Bulan Ramadhan di Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari Balikpapan Kalimantan Timur
Latar belakang Pengamalan surah Al-Fath pada setiap awal bulan Ramadhan di Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari merupakan sebuah perintah langsung dari pendiri Pondok Pesantren dan menurut beliau bahwasanya pengamalan surah Al-Fath ini tidak hanya bisa diamalkan pada setiap awal bulan Ramadhan tetapi kalo bisa juga senantiasa diamalkan kapanpun. Selain dari pada atas perintah atau kebiasaan Pondok dalam hal melakukan kegiatan pengamalan surah Al-Fath pada setiap awal bulan Ramadhan pastinya terdapat sisi lain dari surah tersebut, misalnya dalam segi keutamaan dari surah tersebut, fadhillah bagi yang membacanya serta ketenangan jiwa bagi yang istiqomah mengamalkannya. Adapun tujuan dari penelitian ini yaitu yang pertama, untuk mengetahui proses pengamalan surah Al-Fath pada awal bulan Ramadhan di Ponpes Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari. Kemudian yang kedua untuk mengetahui pendapat para guru tentang pengamalan surah Al-Fath pada awal bulan Ramadhan, dan terakhir untuk mengetahui motivasi yang mendorong para santri mengamalkan surah Al-Fath diawal bulan Ramadhan. Jenis penelitian ini termasuk penelitian lapangan (field research) yang mana disini memaparkan dan menggambarkan suatu keadaaan serta fenomena yang lebih jelas mengenai situsasi yang terjadi. Jenis penelitian yang digunakan disini disebut sebagai jenis penelitian kualitatif. Kemudian untuk pengumpulan data peneliti melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian terkait pengamalan surah Al-Fath pada setiap awal bulan Ramadhan di Pondok Pesantren Syekh Muhammad Arsyad Al-Banjari Balikpapan, yang pertama mengenai proses pengamalan surah Al-Fath pada setiap awal bulan Ramadhan ini telah menjadi sebuah rutinitas wajib bagi santri dan selalu dilaksankan setiap generasi. Untuk pengerjaannya yaitu dimulai setelah shalat Magrib menjelang Isya. Kemudian menurut para guru mengenai pengamalan surah Al-Fath ini hukumnya sama halnya dengan makna pembacaan Al-Qur’an yang mana hal tersebut merupakan sebuah keharusan untuk seluruh umat Islam karena Al-Qur’an sebagai petunjuk bagi seluruh manusia khususnya bagi umat Islam, namun bedanya yaitu tidak ada yang mewajibkan harus mengamalkan namun sebatas sebuah anjuran, dan kebetulan pengamalan ini terdapat disebuah lingkungan Pondok yang mana hal tersebut menjadi sebuah kewajiban bagi santri karena aturan Pondok, terkhusus karena untuk menjaga tradisi atau kebiasaan yang diamalkan oleh santri-santri terdahulu. Terakhir yaitu motivasi para santri yang mana terkait motivasi para santri berbagai mana jenis latar belakang, salah satunya yaitu karena peraturan Pondok serta dorongan dari keutamaan surah tersebut. Kata Kunci: Pengamalan Surah Al-Fath, Living Qur’an.
TAFSIR DAN TAKWIL DALAM PERSPEKTIF ULUMUL QUR’AN
Al-Qur'an is the first and foremost source for Muslims. Their happiness depends on understanding its meaning, knowing its secrets and practicing what they contain. Everyone's ability to understand the pronunciation and expressions of the Qur'an is not the same as one another. The laity can only understand its ultimate meanings and the understanding of its verses globally. Meanwhile, intellectuals or educated people will be able to understand and interpret the meanings in more detail and depth and also be able to understand and reveal the hidden meanings behind the texts of the Al-Qur'an. Besides that, differences also occur among Muslim intellectuals in disclosing, understanding and interpreting Al-Qur'an texts which often lead to truth claims against each group. Some groups claim that their group's interpretation is the most correct, as well as other groups so that this problem causes conflict between several groups that have different interpretations of the meaning contained in the texts of the Qur'an. This difference in interpretation is one of the factors in the emergence of several methodologies or scientific disciplines regarding how to interpret and interpret the verses of the Qur'an which still have global meaning. Tafsir and takwil are two things that cannot be separated, because they are interrelated. Interpretation and takwil are very important things to learn, understand and apply in the life of the nation and state, especially in Indonesia. Keywords: Ulumul Qur’an, Interpretation and Takwil Abstrak Al-Qur’an adalah sumber yang pertama dan utama bagi umat Islam. Kebahagiaan mereka bergantung pada pemahaman maknanya, pengetahuan rahasia-rahasianya dan pengamalan apa yang terkandung di dalamnya. Kemampuan setiap orang dalam memahami lafadz dan ungkapan Al-Qur‟an tidak sama satu sama lainnya. Kalangan awam hanya dapat memahami makna-makna dhahirnya dan pengertian ayat-ayatnya secara global. Sedangkan kalangan cendikiawan atau terpelajar akan dapat memahami dan menginterpretasikan makna-makna lebih detail dan mendalam serta juga mampu memahami dan mengungkap makna yang tersembunyi di balik teks-teks Al-Qur‟an. Di samping itu juga, perbedaan terjadi di kalangan intelektual muslim dalam mengungkap, memahami dan menafsirkan teks-teks Al-Qur‟an yang tidak jarang menimbulkan claim kebenaran (truth claim) terhadap masing-masing kelompok. Sebagian kelompok mengclaim bahwa penafsiran kelompoknya yang paling benar, begitu pula pada kelompok lainnya sehingga persoalan ini menyebabkan konflik antara beberapa kelompok yang memiliki penafsiran berbeda-beda terhadap makna yang terkandung dalam teks-teks Al-Qur‟an. Perbedaan penafsiran tersebut merupakan salah satu faktor kemunculan beberapa metodologi atau disiplin keilmuan mengenai cara menafsirkan dan menakwilkan ayat-ayat Al-Qur‟an yang masih memiliki makna global. Tafsir dan takwil merupakan dua hal yang tidak dapat dipisahkan, karena keduanya saling berhubungan. Tafsir dan takwil menjadi sesuatu yang sangat penting untuk dipelajari dan dipahami serta diaplikasikan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara khususnya di negara Indonesia. Kata Kunci: Ulum Alquran, Tafsir dan Takwil
Kompetensi Guru Mata Pelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Barito Kuala
Guru mata pelajaran Aqidah Akhlah pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Barito Kuala secara formal sudah memenuhi persyaratan, namun kompetensi yang mereka miliki, penulis lihat masih belum maksimal seperti yang diharapkan hal ini terlihat seperti latar belakang pendidikan, pengalaman mengajar, dan pengembangan profesi keguruan, selain itu juga hal yang sangat mendasar dalam permasalahan ini adalah penguasaan bahan pengajaran, penguasaan metode mengajar dan pengelolaan proses pembelajaran, meliputi memahami kemampuan anak, pengelolaan kelas, serta penggunaan media mengajar. Maka tujuan penulisan ini untuk mengetahui pentingnya kompetensi dalam menjadi tenaga pengajar mata pelajaran Aqidah Akhlak dan mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Barito Kuala. Metode yang digunakan adalah metode lapangan (field research) untuk mengumpulkan data, penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, adapun teknik pengolahan data adalah editing, dan koding. Kemudian dianalisis data dengan menggunakan metode deskriptif kualiatif dan disimpulkan secara induktif. Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi guru mata pelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Barito Kuala dalam hal penguasaan bahan pengajaran adalah baik, penguasaan metode mengajar adalah baik, serta pengelolaan proses pembelajaran dalam hal memahami kemampuan anak adalah cukup, pengelolaan kelas adalah cukup, dan penggunaan media mengajar adalah baik. Sedangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran Aqidah Akhlak adalah latar belakang pendidikan adalah baik, pengalaman mengajar adalah cukup, dan pendidikan tambahan adalah baik, hal ini disebabkan pengalaman guru dalam mengajar dan keaktifan guru selama mengikuti pendidikan tambahan berupa pelatihan dan seminar Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP), serta penguasaan terhadap bahan yang akan diajarkan khususnya mata pelajaran Aqidah Akhlak pada Madrasah Aliyah Negeri 2 Barito Kuala. Kata Kunci: Kompetensi Guru, Aqidah Akhlak.