Motivasi Belajar Fiqih Murid Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah
DOI:
https://doi.org/10.69900/ag.v2i2.120Keywords:
Motivasi Belajar, Fiqih, Murid Madrasah IbtidaiyahAbstract
Penelitian ini berlokasi di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Untuk perumusan masalah yang diteliti dalam penelitian ini membahas perihal motivasi belajar fiqih dan faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi belajar murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Berdasarkan rumusan diatas, maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi belajar fiqih dan apa-apa saja faktor-faktor yang mempegaruhi motivasi belajar fiqih untuk murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin. Untuk informan didalam penelitian ini ada beberapa orang yaitu 1 orang guru mata pelajaran bidang studi fiqih, kepala sekolah dan beberapa murid kelas V pada tahun ajaran 2020/2021 di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin, untuk mengetahui sampai mana motivasi belajar murid dan faktor-faktor apa saja yang menyebabkan dapat mempengaruhi motivasi belajar murid di sekolah Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tegah Kota Banjarmasin. Dalam pengumpulan data penulis menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumenter. Kemudian data tersebut di analisis penelitian deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin sebagian sudah memiliki motivasi dalam belajar fiqih dan sebagian lainnya masih kurang motivasi dalam belajar fiqih. Adapun faktor yang mempengaruhi motivasi pada murid tersebut terdapat dari diri sendiri, keluarga dan teman-teman nya, kemudian kendala peserta didik dalam belajar fiqih di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin disebabkan karena faktor fasilitas, lingkungan, pergaulan, dan bermain game sampai begadang dimalam hari sehingga membuat murid menjadi kurang termotivasi. Selain itu juga upaya guru dalam memotivsi peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Sungai Baru Kecamatan Banjarmasin Tengah Kota Banjarmasin sudah ada seperti pembelajaran yang baik seperti mempraktekkan dan menerangkan dengan sungguh-sungguh, peka dan mengerti terhadap murid, memberikan reward atau hadiah kecil dan hukuman lain sebagainya.
Kata Kunci: Motivasi Belajar, Fiqih, Murid Madrasah Ibtidaiyah.
References
Ahmad Fatah, “Dimensi Keberhasilan Pendidikan Islam Program Tahfidz Alquran,” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol. 9 No. 2 Agustus 2014.
Ahmad Rofi‟i, Pembelajaran Fiqih, Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Departemen Agama RI, 2009.
Alfred Schutz, On Phenomenology and Social Realitions, Chicago: University of Chicago Press, 1999.
Anthony Giddens, Daniel Bell, and Michael Force, La Sociologie Historie et Idées, n.d. Anton Rianto, Born to Win: Kunci Sukses yang Tak Pernah Gagal, (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2005.
Burke Johnson, Educational Research: Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches, Thousand Oaks, Calif: Sage Publication, 2014.
Dedi Mulyasana, Pendidikan Bermutu dan Berdaya Saing, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2012.
Hadari Nawawi, Metode Penelitian Sosial, Yogyakarta: Gajah Mada Universiti Press, 1990.
Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya, Jakarta: PT Bumi Aksara, 2012.
J. Taylor and Steven Bogdan, Introduction to Qualitative Research Methods: The Search for Meaning, New York: John Wiley dan Son Inc, 1984.
John W. Creswell, Research Design: Qualitative and Quantitative Approaches, California: Sage Publications, Inc, 1994.
M. Akmansyah, “Al_Quran dan Al Sunnah Sebagai Dasar Ideal Pendidikan Islam,” Jurnal Pengambangan Masyarakat Islam Vol. 8 Agustus 2015.
Mastori Mastori, “Studi Islam Dengan Pendekatan Fenomenologis,” Inspirasi: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam 2, no. 2, 9 Mei 2018.
Mircea Eliade, Journal III: 1970–1978, terj. Teresa Lavender Fagan, Chicago: University of Chicago Press, 1989.
Muh. Sain Hanafy, Jurnal Pendidikan: Konsep Belajar dan Pembelajaran, Lentera Pendidikan, Vol. 17 No. 1 Juni 2014: 66-79
Muhammad Ali, “Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah,” PROFETIKA, Jurnal Studi Islam, Vol. 17, No. 1, Juni 2016: 43-56 17, no. 1 (2016): 14.
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2000. Mulyadi, Psikologi Pendidikan, Malang: Biro Ilmiah IAIN Sunan Ampel, 1991.
Norman K. Denzin dan Ynonnas S. Lincoln, Handbook Of Qualitative Research, terjemah Dariyanto dkk, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Norman K. Denzin dan Ynonnas S. Lincoln, Handbook Of Qualitative Research, terjemah Dariyanto dkk, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2009.
Novia Wahyu Wardhani and Margi Wahono, “Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter,” UCEJ : Untirta Civic Education Journal 2, no. 1, 2017.
Pemerintah Republik Indonesia, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, Jakarta: Sinar Grafika, 2009.
Peter L. Berger and Thomas Luckhman, The Social Construction Of Reality, vol. 6 (England: Penguin Books, 1991.
Priyitno, Motivasi dalam Belajar, Jakarta: P2LPTK, 1989.
Rudolf Otto, The Idea of the Holy, Britania Raya: Oxford University Press, 1957. Samidjo, Mardiani, Bimbingan Belajar, Bandung: Armico, 1985.
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2000.
Sardiman, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2001. Slameto, Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya (Jakarta: PT. Rineka Cipta,
Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: Rajawali Press, 2000.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan RnD, Bandung: Alfabeta, 2015.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan: Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan RnD, Bandung: Alfabeta, 2015.
Tadjab, Ilmu Pendidikan, Surabaya: Karya Abditama, 1990.
Totok Jumantoro dan Samsul Munir Amin, Kamus Usul Fikih, Jakarta: Amzah, 2009. Zainal Arifin, Evaluasi Pembelajara, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2012.
