Minat Belajar Siswa Terhadap Mata Pelajaran Al-Qurãn Hadits pada Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong
DOI:
https://doi.org/10.69900/aj.v20i2.550Abstract
Artikel ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Al-Qurãn Hadits di Madrasah Tsanawiyah Ulumul Qur’an Kecamatan Murung Pudak Kabupaten Tabalong, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumenter yang kemudian diolah melalui tahapan editing, coding, tabulating, dan interpretasi data, serta dianalisis secara deskriptif kuantitatif menggunakan teknik persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Al-Qurãn Hadits berada pada kategori cukup hingga tinggi (sekitar 68%), meskipun sebagian siswa masih mengalami kejenuhan dalam proses belajar. Faktor-faktor yang berpengaruh meliputi peran guru, motivasi internal siswa, keterbatasan sarana pembelajaran, dan lingkungan sosial religius. Guru menjadi faktor paling dominan dalam menumbuhkan semangat belajar siswa melalui pendekatan spiritual, keteladanan, dan variasi metode pengajaran. Penelitian ini mengungkap adanya kesenjangan (gap) antara tujuan pembelajaran ideal dengan praktik di lapangan, sekaligus menunjukkan keunikan (distingsi) pada peran spiritualitas guru dalam menumbuhkan minat belajar. Adapun kebaruan (novelty) penelitian ini terletak pada penemuan bahwa keteladanan guru dan motivasi spiritual siswa lebih berpengaruh terhadap minat belajar dibandingkan faktor metode pembelajaran semata.
Kata Kunci: Minat Belajar, Al-Qurãn Hadits, Guru, Madrasah Tsanawiyah.
References
al-Bukhari, Imam. tt. Shahih al-Bukhari, Juz 1. Beirut: Dar al-Fikr.
Al-Ghazali. 1998. Ihya’ Ulumuddin, Jilid 1. Beirut: Dar al-Kutub al-‘Ilmiyyah.
Aulia, Siti. 2021. “Analisis Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI di Wilayah Rural.” Jurnal Pendidikan Islam Nusantara, Vol. 7, No. 2. [https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/jpin](https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/jpin)
Aulia, Siti. 2021. “Pengaruh Kompetensi Guru terhadap Minat Belajar Siswa.” Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan, Vol. 11, No. 1. [https://ejournal.uin-alauddin.ac.id/index.php/tarbiyah](https://ejournal.uin-alauddin.ac.id/index.php/tarbiyah)
Departemen Agama RI. 1983. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penterjemah Al-Qur’an.
Fadlillah, Ahmad. 2022. “Minat Belajar dan Pembentukan Karakter Religius Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Pendidikan Islam dan Karakter, Vol. 9, No. 2. [https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpik](https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/jpik)
Fitriyah. 2022. “Pengaruh Motivasi Belajar dan Metode Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, No. 2. [https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jurnalpendidikanislam](https://ejournal.iainponorogo.ac.id/index.php/jurnalpendidikanislam)
Fitriyani, N. 2022. “Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa.” Jurnal Al-Tarbawi Al-Haditsah, Vol. 6, No. 2. [https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/altarbawi](https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/altarbawi)
Hasanah, Nurul. 2022. “Peran Lingkungan Keluarga terhadap Pembentukan Karakter Religius Anak.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak, Vol. 7, No. 2. [https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/jipia](https://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/jipia)
Khaldun, Ibn. 2001. Muqaddimah Ibn Khaldun. Beirut: Dar al-Fikr.
Marzuki, Ahmad. 2022. “Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran PAI di Era Digital.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 10, No. 2. [https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tarbiyahislamiyah](https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tarbiyahislamiyah)
Muharom. 2021. “Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Siswa dalam Pembelajaran PAI.” Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, Vol. 7, No. 1. [https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/jpii](https://ejournal.iainkendari.ac.id/index.php/jpii)
Nurdin, Ahmad. 2021. “Peran Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI.” Tarbiyah Islamiyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 8, No. 2. [https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tarbiyahislamiyah](https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tarbiyahislamiyah)
Raharjo, A. 2022. “Motivasi Intrinsik dan Ekstrinsik dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Edukasi Islam, Vol. 9, No. 1. [https://ejournal.uinib.ac.id/index.php/edukasiislam](https://ejournal.uinib.ac.id/index.php/edukasiislam)
Rahmawati, Fitria. 2022. “Hubungan Motivasi dan Minat Belajar terhadap Prestasi Siswa pada Mata Pelajaran PAI.” Jurnal Al-Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 13, No. 1. [https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/alqalam](https://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/alqalam)
Sabri, H. M. Alisuf. 2010. Psikologi Pendidikan Berdasarkan Kurikulum Nasional. Jakarta: IAIN Fakultas Tarbiyah.
Slameto. 2020. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Suryana. 2021. “Konstruktivisme dalam Pembelajaran Pendidikan Islam.” Jurnal Edukasi Islam, Vol. 8, No. 1. [https://ejournal.uinib.ac.id/index.php/edukasiislam](https://ejournal.uinib.ac.id/index.php/edukasiislam)
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Aneka Ilmu.
Yusuf, Muhammad. 2021. “Implementasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadits dalam Pembentukan Karakter Siswa Madrasah Tsanawiyah.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 9, No. 1. [https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jpi](https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jpi)
Yusuf, Muhammad. 2022. “Integrasi Nilai Spiritual dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hadits.” Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10, No. 2. [https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jpi](https://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/jpi).
