Kemampuan Membaca Al Qur’an Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur

Abstract

Berdasar hasil observasi pendahuluan yang penulis lakukan dikalangan bagi murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Selatan Kota Banjarmasin diketahui bahwa kemampuan sebagian murid dalam membaca Al Qur’an masih ada yang rendah dan sebagian murid juga masih belum sesuai dengan tajwid maupun makhrajnya atau belum mampu membaca Al Qur’an dengan baik dan benar. Tujuannya untuk mengetahui kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin dan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin. Populasi penelitian ini adalah 1 orang guru Al Qur’an dan seluruh Murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasintahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 47 orang. Adapun dalam penarikan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yakni mengambil sampel secara bertujuan pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 19 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengolahan data dilakukan dengan teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah diteliti, maka dapat diambil kesimpulan bahwa kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin tergolong cukup mampu. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan membaca Al Qur’an murid Madrasah Ibtidaiyah Nurul Fata I Kecamatan Banjarmasin Timur Kota Banjarmasin yaitu sebagai berikut:

1. Faktor murid cukup mendukung yaitu kehadiran dan perhatian murid terhadap membaca Al Qur’an tergolong tinggi.
2. Faktor guru mendukung yaitu adanya keaktifan guru dalam belajar membaca Al Qur’an, metode yang digunakan sudah sesuai, dan motivasi dari guru Al Qur’an yang tinggi.
3. Faktor sarana dan prasarana belajar membaca Al Qur’an cukup
4. Faktor orang tua cukup mendukung, yaitu adanya motivasi dan bimbingan orang tua dalam belajar membaca Al Qur’an.

Kata Kunci: Kemampuan, Membaca Al Qur’an, Murid.