KOMPETENSI GURU MATA PELAJARAN FIQIH DALAM MENGELOLA PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH AL MUNAWWARAH KECAMATAN ALUH-ALUH

Abstract

Berdasarkan hasil observasi awal yang penulis lakukan di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar, yaitu penulis melihat ada permasalahan dalam penggunaan kompetensi mengajar, terutama kepada guru mata pembelajaran Fiqih, tampaknya guru tersebut mengabaikan kompetensi dalam mengelola pembelajaran seperti mengabaikan tentang pemberian tindakan penelitian/penguasaan kelas (TPK), memotivasi murid untuk melibatkan secara aktif dalam kegiatan pembelajaran dan tidak memberikan kesimpulan diakhir pelajaran. Padahal seharusnya seorang guru harus memiliki dan menggunakan kompetensi, mengingat pentingnya kompetensi tersebut  guru diharapkan dapat meningkatkan kemampuan mengajar murid-muridnya terhadap mata pelajaran fiqih. Dalam usaha ini banyaklah cara yang dilakukan, seperti membuat program perencanaan pembelajaran, dalam memilih dan menggunakan metode-metode yang bervariasi, dan mengadakan evaluasi pembelajaran. Adapun tujuannya untuk mengetahui bagaimana kompetensi guru mata pelajaran fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar.

Populasi dalam penelitian ini adalah satu orang guru mata pelajaran Fiqih dan seluruh siswa pada Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar yang terdaftar pada tahun pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 46 orang. Adapun dalam pengambilan sampel ini penulis menggunakan teknik purposive sampling yaitu mengambil sampel secara bertujua pada kelas IV, V dan VI yang berjumlah 27 orang. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, angket dan dokumenter. Sedangkan untuk pengelolahan data dilakukan melalui teknik editing, koding, skoring, tabulating dan interpretasi data. Kemudian dianalisis secara deskriptif dan kualitatif serta mengambil kesimpulan dengan metode induktif.

Berdasarkan hasil penelitian yang telah dikemukakan, maka dapat di simpulkan bahwa kompetensi guru mata pelajaran Fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar tergolong cukup, yaitu meliputi perencanaan pengajaran, pelaksanaan pengajaran, Motivasi pembelajaran, pengelolaan kelas dan evaluasi pembelajaran. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi guru mata pelajaran Fiqih dalam mengelola pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Al Munawwarah Kecamatan Aluh-Aluh Kabupaten Banjar sebagai berikut:

1. Faktor guru mendukung, yaitu latar belakang pendidikan D2 dan pengalaman mengajar 23 tahun
2. Faktor siswa yang turut mendukung yaitu tingginya perhatian dan minat siswa terhadap pelajaran Fiqih.
3. Faktor sarana dan prasarana cukup menunjang yaitu sebagian besar siswa memiliki buku pegangan terhadap pembelajaran Fiqih.
4. Faktor lingkungan yang mendukung.

Kata Kunci: Kompetensi, Guru, Pelajaran Fiqih.